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重新学习,继续思考

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发表于 2015-8-2 22:16 |显示全部帖子
        开这个贴子是因为觉得形成文字可以帮助理清思路。进来的同协们欢迎共同探讨,交流意见。现在坛子冷清,加加人气

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发表于 2015-8-3 00:14 |显示全部帖子
学习的内容视打开的贴子而定。反正什么都要学的。

摘抄:产生焦虑的一个原因是害怕,因为害怕而不知所措。但是往往让人焦虑的因素是不可控的。应该想清楚什么是可控的,什么是不可控的。自己不能控制的事情就不要去想。把注意力放在可控的事情上。

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       思维改变很难。需要不断提醒自己。这段时间,我要不断提醒用这种方式去思考。

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发表于 2015-8-3 00:37 |显示全部帖子
说点其他的小感想。

这一个多月,连续参加了一个读书会活动。一小群历史爱好者,每周看一本书,然后大家在一个固定的时间一起讨论。我很喜欢这个活动。平时没什么机会和人讨论历史(总觉得这里有些不对),这是一个机会。下面说说活动下来的感受。
第一,有效的讨论需要什么。要有一个引导者,引导者要擅于设问。问题的难度很重要。问题最好是半开放式的。也就是要回答“是”或“否”然后再分析原因。(这样容易形成不同观点的碰撞。)人数不能太多。这样每个人都会有发言的机会。引导者要能够顾及到那些不怎么说话的人。要随时掌握讨论的方向,在偏离主题的时候,把讨论引导回正轨。
第二,我自己的收获。我不是引导者,第一次活动结束以后,活动的引导者就把我拉进了他建的群里。这是我参加的所有活动中,发言最多的一个。因为讨论的内容我很懂。造成特别沉默寡言的另一个原因就是无知。为什么姐姐说要关注生活各个方面。

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终身成就奖 我爱我家贫协勋章 贫协金点子奖 特殊贡献奖

发表于 2015-8-4 17:37 |显示全部帖子
freefish 发表于 2015-8-3 00:14
学习的内容视打开的贴子而定。反正什么都要学的。

摘抄:产生焦虑的一个原因是害怕,因为害怕而不知所措 ...

你要清楚沟通的目的是交流。有交换才有语言的流动。你不要考虑对方听了你的话是不是会喜欢你。你要考虑的是,你是否可以吧自己想要表达的表达清楚。对方是否可以正确的理解。这才是沟通的目的。

沟通的目的不是为了让对方喜欢你,而是为了让对方清楚你说的话的目的是什么?如果你的目的就是想要对方喜欢,那么你说的话就要让对方听明白了,你是支持对方的,欣赏对方的,赞同对方的。如果你的目的就是让对方讨厌你。这个恐怕你就已经无师自通了。

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发表于 2015-8-5 00:23 |显示全部帖子
本帖最后由 freefish 于 2015-8-5 00:46 编辑

回复 瘦狐狸 的帖子

姐姐,所以沟通的时候应该是要关注意思有没有说清楚,情感有没有表达到,是这样吗?



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发表于 2015-8-5 01:11 |显示全部帖子
摘抄:自己从内心并不觉得自己如此不好。否则早改正了。缺点改不了,又怕别人指出来,就造成了敏感,大多数固执的人都伴随着敏感,这都是不能客观评价自己造成的。而且这类人还有一个共同点,就是或多或少的有自卑的情结。所以要想改正敏感,先从认知自己的缺点和不足开始,并从思想上承认就这就是客观事实,就是别人眼里的你,如果你不想让别人说自己有这个毛病,你最好主动改正。

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发表于 2015-8-5 10:24 |显示全部帖子
freefish 发表于 2015-8-5 00:23
回复 瘦狐狸 的帖子

姐姐,所以沟通的时候应该是要关注意思有没有说清楚,情感有没有表达到,是这样吗? ...

你再好好地看一下楼上姐姐的回复,能让你想起什么么,亲爱的小鱼儿?
你学过逻辑思维课,上面姐姐清晰的思路就是逻辑思维思路里的五步法呀。
她抓住了你困惑中的哪几个关键概念?然后你再寻思为什么自己没有抓住这几个概念?
其实你困惑中最重要的一步就是这一步,后面的思路就有了方向,后面的思路展开就容易了。
欢迎和大家探讨与市场策划有关的话题。一起学习交流,共同进步!

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发表于 2015-8-5 10:27 |显示全部帖子
要把学到的运用起来哟
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发表于 2015-8-5 23:12 |显示全部帖子
回复 xiaozhuzhu1989 的帖子

小猪猪,看来你发现了我思考的问题和盲点了,虽然我自己还没有找到它们。谢谢提示!按照你的思路,我来做个分析,看看对不对。
姐姐主要定义的是概念。沟通、交流、目的
沟通:使两方能通连。
交流:彼此把自己有的供给给对方。
目的:想要达到的地方或境界。
我没有定义概念。

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发表于 2015-8-6 00:43 |显示全部帖子
手机操作隐藏功能不方便,因此就直接说你2楼积分隐藏下的那一段文字。
现在假设你看到别人写这一段文字,针对这些困惑,你觉得这一段文字中核心的困扰当事人的概念是什么?就是人际交流方面的困扰,对人际交流的目的认识模糊以及怕别人不喜欢自己。并且当事人认为沟通交流和让别人喜欢自己这两者非常相关。然后可以提问这两者真的非常相关吗?如果相关,也就是沟通交流目的就是为了让别人喜欢自己,那该如何做?当事人是老师,比如上课传授学生知识,这样的沟通交流目的是什么?又该如何做?然后就是根据提问找答案啦。
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发表于 2015-8-6 23:59 |显示全部帖子
回复 xiaozhuzhu1989 的帖子

今天培训的时候还在想,对于我的问题,姐姐找到了关键的概念并做出了解释。但是我没有找到。我应该怎么去找到他们。
回来看到你这段留言,有了一个想法。把自己的困惑先写下来,而后从旁观者的角度进行分析。分析问题按照逻辑思维的五个步骤来做。

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发表于 2015-8-7 00:10 |显示全部帖子
思维训练五大步骤:
1 首先对思考的问题明确概念。
2 用提问的方式引出问题。并沿着这个问题一直提问下去,直到要问到的本质。
3 用客观证据,数据,来证明要思考的问题答案。
4 找到现实事例作为对我观点的验证。
5 得出要论述的结论

把思维五步骤放在这里。要常常复习。
对于生活中的困惑,用这个方法来分析。

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发表于 2015-8-7 18:21 |显示全部帖子
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只有强者才是获得快乐最多的人。学会把不喜欢的工作做出彩,学会和自己讨厌的人沟通和交往,这才是强者的教育。我教育孩子的重点不是她是否喜欢,而是让她看到她不喜欢的事情中会对她有什么利益存在。放弃这个利益,她会失去的是什么。得到这个利益她会拥有什么。在得到这个利益和坚持爱好中,让她自己选择要哪一个。也就是我给孩子的选择不是盲目的,而是让孩子自己清楚自己选择和放弃的是什么的情况下一个理性的选择。而这样的选择,当孩子不论选择什么,她都必须清楚她要为放弃的一方承担什么责任,当她觉得自己能够承担的时候,她的快乐才是真正的内心的释然。

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发表于 2015-8-7 18:39 |显示全部帖子
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发表于 2015-8-7 18:52 |显示全部帖子
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